O desenvolvimento físico-motor ocorre a partir de respostas mais difusas e não diferenciadas para respostas mais específicas e precisas. Um exemplo disso é que primeiro a criança desenvolve a motricidade ampla (controle do corpo para sentar, caminhar, correr, etc.) para depois desenvolver a motricidade fina (controle do corpo para manusear objetivos específicos, como uma tesoura, um lápis, etc.). Você é professor de uma escola de educação infantil, mais especificamente de uma turma de berçário, e percebe que, ao aplicar estímulos no corpo dos bebês por meio de brincadeiras, as crianças reagem movendo o corpo inteiro.

Como você explica esse fenômeno?