Quando refletimos acerca da cidadania, alguns elementos nos ev...

Rafaela Chaves

Quando refletimos acerca da cidadania, alguns elementos nos evidenciam a importância da participação. Essa participação envolve a vida coletiva em decisões importantes e que alteram o conteúdo da vida em sociedade. Viver em sociedade é entender que as decisões que tomamos, tem um impacto coletivo. Neste sentido, em acordo com o processo histórico, faça uma relação entre a educação, a cidadania e a política, analisando as afirmativas a seguir: I - Na formação da sociedade brasileira, podemos pensar o período colonial como formador de um modelo crítico e revolucionário no Brasil. Essa educação para a luta marca o povo brasileiro que sempre ditou as regras do processo político nacional. II - Só a Educação tem poder de produzir intervenção, interação e transformação política, mudando as formas de construção do saber e moldando a práxis transformadora da sociedade pelo acesso à educação. III - Se houver continuidade do modelo de subordinação da política ao sistema econômico-financeiro haverá a "perpetuidade" dos modelos colonialistas, que só interessam a uma minoria inculta, despreparada e privilegiada pela manutenção da ignorância. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: Alternativas: a) I e II, apenas. b) II e III, apenas. c) I e III, apenas. d) III, apenas. e) I, II e III. 2) A História se torna o elemento essencial na equação de análise da formação da sociedade brasileira. E não só isso. Na análise das relações sociais de produção e reprodução da vida social, prescindimos da história enquanto elemento para o tempo presente. Por isso, refletindo sobre a importância da história para compreendermos os aspectos formadores da nossa sociedade analise as asserções e a relação proposta entre elas. I - É predominante o conceito de que a História possibilita a compreensão do presente, porém isto só poderá acontecer caso a pessoa esteja sensibilizada para a importância e presença do processo histórico em nossa vida diária. PORQUE II - A construção da evolução do conhecimento humano te

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