Andreia é coordenadora pedagógica e decidiu organizar uma serie de encontros com os professores da sua escola para introduzi-los nas metodologias ativas e nas inovações educacionais. Andréia decidiu que, no primeiro encontro, ela iria iniciar perguntando aos professores quais eram os principais problemas que enfrentam na sala de aula. Ela esperava que os professores mencionassem a falta de interesse, a falta de conhecimentos prévios dos alunos e a indisciplina. A partir dessas respostas, Andreia planejou um conjunto de perguntas que levassem aos professores a analisar quais poderiam ser as causas desses problemas. Assim, o que ela buscava era que os professores começassem a perceber que muitos dos problemas que mencionavam eram sintomas e não causas em si mesmas. Era queria que, com tais discussões os professores passaram a olhar para sua prática para começar a encontrar alguns motivos do desinteresse dos alunos. A seguir, Andreia iria utilizar um vídeo onde introduziria as ideias básicas das metodologias ativas. A partir de tais ideias, os professores seriam desafiados a elaborar um plano de aula onde eles utilizassem uma metodologia ativa. Para Andreia esse seria o momento central do encontro e aquele que permitiria que os professores começassem a produzir saberes em torno das metodologias ativas ao mesmo tempo que mobilizariam tais saberes para compreender uma situação profissional complexa